1. Mokymo reikalavimų ir sąlygų įmonėse analizė
2. Profesinio mokymo ir Pameistrystės planavimas ir organizavimas
3. Pameistrystės diegimas įmonėse
4. Įvairovė: Mokinių su spec. poreikiais* mokymas
| 4.1) Dalyvauju pritaikant mokymosi aplinką ( infrastruktūrą – darbo ir mokymosi erdves, įrangą ir pan. ) atsižvelgiant į besimokančiųjų specifines sąlygas ir poreikius, vadovaujantis specialistų instrukcijomis ir rekomendacijomis. | Mokymosi aplinkos pritaikymas specialiems poreikiams
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.2) Dalyvauju rengiant mokymo medžiagą pameistriams su spec. poreikiais * (turintiems regos, klausos, judėjimo neįgalumą ir pan.). | Mokymo medžiagos pritaikymas specialiems poreikiams
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.3) Atpažįstu mokymosi aplinkos trūkumus, pritaikymo poreikį bei trikdžius taikant turimas priemones. | Poreikių ir rizikos vertinimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.4) Planuoju pedagoginę pagalbą ir prevencines priemones. | Rizikos prevencija
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.5) Aiškinu praktines užduotis pameistriams su spec. poreikiais ir padedu jiems vykdyti šias užduotis. | Praktinių užduočių paaiškinimas |
| 4.6) Prižiūriu pameistrių darbą, užtikrinant jų saugumą. | Saugios mokymosi aplinkos kūrimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.7) Pritaikau individualius mokymo metodus pagal specialius poreikius, turintiems fizines, protines, elgesio negalias bei sutikrimus. | Darbo priežiūra |
| 4.8) Ruošiu individualizuotus (specifinius) praktinius mokymo planus pameistriams su spec. poreikiais. | Individualių mokymo planų kūrimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 4.9) Palaikau pameistrius, turinčius mokymosi sunkumų teikdamas jiems papildomas mokymosi priemones (pavyzdžiui, adaptuojant mokymosi trukmę). | Papildomų mokymo priemonių suteikimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
5. Vertinimas, pasiekimų stebėsena ir egzaminų vykdymas
| 5.1) Ruošiu vertinimo užduotis pagal profesinės srities normas ir reikalavimus bei atitinkamus kompetencijų vertinimo metodus. | Vertinimo užduočių rengimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 5.2) Kaupiu įrodymus ir duomenis kompetencijų vertinimui darbo vietoje. | Įrodymų rinkimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 5.3) Teikiu grįžtamąjį ryšį dėl pameistrių mokymosi progreso. | Progresinio grįžtamojo ryšio teikimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 5.4) Diskutuoju dėl kompetencijų vertinimo kriterijų su profesijos mokytojais bei pameistriais. | Informavimas apie vertinimo kriterijus |
| 5.5) Vykdau pirminį ir tarpinį kompetencijų diagnostinį vertinimą ir analizuoju jo rezultatus. | Vertinimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 5.6) Ruošiu pameistrius galutiniams egzaminams, siekiant sėkmingų baigiamųjų rezultatų. | Mokinių ir pameistrių rengimas vertinimui
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 5.7) Užtikrinu, kad pameistriai bus užregistruoti egzaminams atitinkamoje institucijoje. | Registracija egzaminams |
| 5.8) Atlieku atitinkamų pameistrių įmonėje įdarbinimo ir integracijos stebėseną. | Integracijos darbo vietoje stebėsena |
| 5.9) Renku ir analizuoju duomenis apie kompetencijos vertinimo taikomų instrumentų bei metodų tinkamumą ir efektyvumą įgytus mokymų metu (grįžtamasis ryšys iš pameistrių, vertinimo proceso stebėjimas, vertinimo rezultatų analizė). | Kompetencijų vertinimo būdo įvertinimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
6. Patarimai dėl profesinio mokymo, įdarbinimo bei karjeros
| 6.1) Ieškau informacijos konsultavimui kvalifikacijų ir profesijų aprašuose. | Pasirengimas konsultavimui
www.kpmpc.lt/kpmpc/kvalifikaciju-formavimas/standartai-2/profesiniai-standartai/ |
| 6.2) Pristatau praktinio mokymo įmonėje galimybes, paaiškinu mokymosi sąlygas bei pameistrystės reikalavimus. | Darbo vietos pristatymas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 6.3) Paaiškinu pameistriams mokymo programą pristatydamas kompetencijas. | Pameistrystės programos pristatymas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 6.4) Vertinu įdarbinimo ir karjeros perspektyvas įmonės viduje ir atitinkamame verslo sektoriuje. | Informavimas apie vertinimo kriterijus |
| 6.5) Padedu mokiniams ieškant atitinkamos profesinio mokymo programos. | Pagalba surandant profesinio mokymo programą |
| 6.6) Teikiu patarimus dėl neformaliai ar kitu būdu (pvz. dirbant) įgytų kompetencijų pripažinimo. | Konsultacijos dėl pripažinimo
https://epale.ec.europa.eu/sites/default/files/neformaliai_igytu_kompetenciju_pripazinimas_2.pdf |
| 6.7) Siūlau atskirą pagalbą mokiniams, kuriems gręsia „iškritimas“ iš mokymo programos. | „Iškritimo“ prevencija |
| 6.8) Patariu mokiniams ir pameistriams, kurie ketina atsisakyti mokymo programos. | Palaikymas „iškrentantiems“ |
| 6.9) Patariu nepilnamečių vaikų tėvams. | Patarimai tėvams |
7. Projektinis darbas ir įsitraukimas į profesinio mokymo vystymą
| 7.1) Renku informaciją apie vietinius, nacionalinius ir tarptautinius įvykius, renginius susijusius su profesine veikla. | Domėjimasis profesinės veiklos pokyčiais |
| 7.2) Rengiu pameistrius nacionaliniams bei tarptautiniams profesinio meistriškumo konkursams. | Pameistrių rengimas konkursams |
| 7.3) Organizuoju vietinius ir nacionalinius profesinio meistriškumo konkursus. | Profesinių meistriškumo konkursų organizavimas |
| 7.4) Atstovauju įmonę įvairiose parodose ar kituose renginiuose. | Įmonės atstovavimas renginiuose |
| 7.5) Kuriu reprezentacinius, reklaminius produktus, teikiu idėjas. | Reklaminių produktų kūrimas |
| 7.6) Kuriu ir vystau projektines idėjas. | Projektinių idėjų kūrimas |
| 7.7) Ieškau išteklių projektų įgyvendinimui. | Projektų išteklių paieška |
| 7.8) Ruošiu ir įgyvendinu projektus taikydamas grupinio darbo projektuose principus. | Bendradarbiavimas projektuose |
| 7.9) Pritaikau tarpkultūrinio bendravimo žinias ir įgūdžius projektiniame darbe. | Tarpkultūrinės kompetencijos |
8. Profesinis augimas
| 8.1) Ieškau informacijos apie technologines naujoves profesinėje srityje. | Domėjimasis naujovemis |
| 8.2)Dalinuosi žiniomis ir patirtimi su kolegomis ir profesijos mokytojais. | Dalinimasis žiniomis
http://sbk.vdu.lt/portfolio/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos/ http://sbk.vdu.lt/portfolio/bendravimo-gimtaja-ir-uzsienio-kalba-kompetencijos/ |
| 8.3) Dalyvauju mokymuose, seminaruose, dirbtuvėse, projektuose, mugėse ir parodose bei kituose renginiuose tam, kad tobulinčiau savo profesines/technologines kompetencijas. | Tęstinis profesinis augimas pagal profesines kompetencijas |
| 8.4) Lavinu mokymų įgūdžius bei kompetencijas taikydamas darbu grįstus inovatyvius didaktinius požiūrius, metodus ir technologijas. | Didaktinių įgūdžių vystymas |
| 8.5) Reflektuoju kritiškai savo mokymų veiklas (stiprybes, silpnybes, potencialus pokyčiams) naudodamas grįžtamąjį ryšį ir kitą informaciją. | Augimas dėka grįžtamojo ryšio
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 8.6) Generuoju idėjas, kaip gerinti praktinį mokymą. | Naujų idėjų generavimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 8.7) Įžvelgiu technologinių, pedagoginių-didaktinių ir pagrindinių kompetencijų vystymo ir augimo kryptis. | Pasiruošimas pokyčiams
http://www.change4industry.eu/
|
| 8.8) Nustatau atitinkamus realius tikslius profesiniam augimui. | Tikslų nustatymas
http://sbk.vdu.lt/portfolio/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos/ |
| 8.9) Tobulinant savo veiklą taikau ugdymo tyrimų rezultatus. | Mokymasis iš atliktų tyrimų |
9. Mokinių ir pameistrių konfliktų ir emocijų valdymas
| 9.1) Esu įvaldęs bendravimo ir emocijų atpažinimo kompetencijas | Emocijos
https://lvjc.lt/projektas/kaip-mokyti-vaikus-suprasti-ir-tinkamai-isreiksti-savo-jausmus/ |
| 9.2) Naudoju klasės valdymo technikas. | Klasės valdymas
https://iqesonline.lt/index.cfm?id=73416fd2-441e-a138-8254-163e0f46b769 |
| 9.3) Skatinu savimonę naudodamas tam tikras technikas. | Savimonės skatinimas
https://lvjc.lt/straipsnis/kaip-skatinti-mokiniu-mokymosi-motyvacija/ |
| 9.4) Renku informaciją apie atsirandančių konfliktų priežastis ir aplinkybes. | Konfliktų analizė
https://edukatoriai.lt/naujienos/kaip-valdyti-mokiniu-ir-mokytoju-konfliktus/ |
| 9.5) Teikiu ataskaitas apie atsirandančius konfliktus mokyklos vadovybei bei specialistams (jei yra poreikis). | Pranešimas apie konfliktus |
| 9.6) Gebu atpažinti ir suprasti neverbalines išraiškas. | Neverbalinė komunikacija
https://www.mruni.eu/upload/iblock/c90/SMS_9(1)_07_Nikitinait%C4%97.pdf |
| 9.7) Analizuoju reakcijos ciklą: taikau kritinių situacijų prevencijos veiksmus (veiksmai, kurie mažina neigiamų reakcijų intensyvumą) ir veiksmus, skirtus pašalinti negiamus reakcijos padarinius. | Reakcijos ciklo analizė |
| 9.8) Atpažįstu situacijas, kuriose vyrauja emocinis stresas. | Emocinio streso atpažinimas |
| 9.9) Diegiu atsipalaidavimo technikas praktikoje. | Atsipalaidavimo taikymas |
10. Skaitmeninės kompetencijos
| 10.1) Naudoju CLOUD paslaugas ir platformas dirbant su mokiniais ir pameistriais (pvz. Google paieška) tam, kad palengvinti mokymosi procesą. | Naudojuosi „CLOUD“ paslaugomis
http://www.svietimonaujienos.lt/skaitmeninio-ugdymo-platforma-eduka-klase-atnaujino-veikla/ |
| 10.2) Žinau įvairias medijas, taikytinas mokymosi darbo vietoje procesuose bei žinau, kaip jas naudoti. | Medijų galimybių žinojimas
http://sbk.vdu.lt/portfolio/skaiciavimo-ir-informacines-visuomenes-technologiju-ivt-kompetencijos/ |
| 10.3) Gebu paaiškinti pameistriams skaitmeninių priemonių naudojimą. | Skaitmeninių priemonių paaiškinimas |
| 10.4) Informuoju mokinius ir pameistrius dėl socialinių tinklų, ypač dėl privatumo bei filtrų/blokavimo naudojimo. | Kritinis socialinių tinklų žinojimas
https://moodle.liedm.net/mod/book/view.php?id=319&chapterid=47 |
| 10.5) Mokau, kaip atpažinti, užkirsti kelią bei susidoroti su e-patyčių apraiškomis. | E-patyčių prevencija |
| 10.6) Žinau skaitmeninių mokymo įrankių naudojimo sąlygas bei technines galimybes, o taip pat reikalavimus skaitmeniniams mokymo įrankiams. | Techninės sąlygos
http://www.marsc.lt/programos/skaitmeniniu-mokymo-priemoniu-panaudojimas-ugdyme/id:4069
|
| 10.7) Vykdau duomenų apsaugos reikalavimus. | Duomenų apsauga
https://www.schooleducationgateway.eu/lt/pub/resources/tutorials/brief-gdpr-guide-for-schools.htm |
| 10.8) Sprendžiu technines IT problemas ir padedu pameistriams atliekant IT darbus. | Techninių problemų sprendimas
http://sbk.vdu.lt/portfolio/skaiciavimo-ir-informacines-visuomenes-technologiju-ivt-kompetencijos/ |
| 10.9) Integruoju IKT priemonių taikymą pagal metodinius didaktinius reikalavimus ir gebu reflektuoti kaip naudojuosi šiomis technologijomis mokymo procese. | IKT priemonių naudojimo integravimas |
11. Bendradarbiavimas su profesinėmis mokyklomis, pramonės, prekybos ir amatų rūmais, tarptautiniais partneriais
| 11.1) Reguliariai bendradarbiauju su profesinėmis mokyklomis ir socialiniais partneriais dėl mokymosi darbo vietoje (tvarkaraščių, planavimo ir organizavimo). | Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais – mokymasis darbo vietoje
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 11.2) Bendradarbiauju su profesinėmis mokyklomis ir socialiniais partneriais vykdant profesinio mokymo stebėseną ir užtikrinant kokybę. | Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais – kokybės užtikrinimas.
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 11.3) Bendradarbiauju su profesinėmis mokyklomis ir socialiniais partneriais organizuojant bei atliekant kompetencijų vertinimą. | Bendradarbiavimas su socialiniais partneriais – kompetencijų vertinimas
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 11.4) Bendradarbiauju su nacionaline agentūra organizuojant bei vykdant pameistrių tarptautinio judumo projektus (stažuotes). | Bendradarbiavimas su nacionaline agentūra dėl stažuočių |
| 11.5) Dalyvauju teikiant tęstinius profesinio mokymo kursus profesijos mokytojams. | Mokymo pasiūla įmonėms
https://ttt4wbl-project.eu/wp-content/uploads/2020/05/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf |
| 11.6) Dalyvauju kuriant bei vystant tęstinio profesinio mokymo kursus profesijos mokytojams. | Tęstinių profesinio mokymo kursų pasiūla |
| 11.7) Naudojuosi profesinio augimo galimybėmis, kurias siūlo profesinės mokyklos ir socialiniai partneriai (mokymai, kursai, seminarai). | Dalyvavimas tęstiniuose profesinio mokymo kursuose |
| 11.8) Dalyvauju įvairių ekspertų vykdomose profesinio mokymo naujovių kūrimo ir deigimo veiklose, kuriose įtraukiami profesijos mokytojai, meistrai, pramonės, prekybos ir amatų rūmai bei įmonės. | Dalyvavimas ekspertinėse veiklose |
| 11.9) Naudojuosi galimybėmis dalyvauti tarptautiniuose judumo projektuose (stažuotėse), kurias teikia Erasmus+ programos. | Dalyvavimas stažuotėse |