{"id":663,"date":"2020-05-16T23:48:26","date_gmt":"2020-05-16T23:48:26","guid":{"rendered":"https:\/\/teachvet.eu\/?page_id=663"},"modified":"2021-05-25T14:01:40","modified_gmt":"2021-05-25T14:01:40","slug":"resources-for-teachers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teachvet.eu\/lt\/resources-for-teachers\/","title":{"rendered":"Mokymosi med\u017eiaga"},"content":{"rendered":"\"\"\r\n\r\n \r\n

1. Profesinio mokymo ir pameistryst\u0117s planavimas<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
1.1) Lyginu savo paruo\u0161t\u0105 mokymo med\u017eiag\u0105 su med\u017eiaga, kuri\u0105 paruo\u0161\u0117 mano kolegos.<\/td>\r\nMokymo med\u017eiagos palyginimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.2) Planuoju ir ruo\u0161iu pamokas, atsi\u017evelgdamas \u012f tai, kad kiekvienam studentui reikia individualaus po\u017ei\u016brio.<\/td>\r\nPamokos planavimas\r\n\r\nhttps:\/\/www.paneveziodrmc.lt\/uploads\/Metodines%20rekomendacijos_integruota%20pamoka.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.3) Pasirenku turin\u012f ir metodus, mokymo ir bendravimo formas atsi\u017evelgiant \u012f tvarkara\u0161t\u012f ir, jei yra poreikis, individualius planus.<\/td>\r\nPamokos turinio nustatymas\r\n\r\nhttps:\/\/www.paneveziodrmc.lt\/uploads\/Metodines%20rekomendacijos_integruota%20pamoka.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.4) I\u0161bandau pasiruo\u0161t\u0105 mokymosi ir mokymo med\u017eiag\u0105 ir metodus tam, kad \u012fvertinti j\u0173 tinkamum\u0105 mokymosi reikalavimams ir student\u0173 mokymosi poreikiams.<\/td>\r\nMed\u017eiagos i\u0161bandymas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.5) Atsi\u017evelgiu \u012f socialinius ir kult\u016brinius skirtumus ruo\u0161iant pamokos turin\u012f skirtingoms besimokan\u010di\u0173j\u0173 grup\u0117ms.<\/td>\r\nMokymosi med\u017eiagos ruo\u0161imas skirtingiems studentams\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/fileadmin\/user_upload\/wbl3_ep05_1_descriptors_lt.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kaupa.lt\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/APPRENTSOD-WP4-WorkProcess-30092014.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.6) Lavinu \u012fg\u016bd\u017eius, kurie yra reikalingi darbo rinkoje atsi\u017evelgiant \u012f bendras technologines ir socialines tendencijas \u00a0(Pramon\u0117 4.0, demografiniai poky\u010diai, student\u0173 socialin\u0117 pad\u0117tis ir pan.)<\/td>\r\nMokymo poreiki\u0173 \u012fvertinimas\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.7) Ruo\u0161iu bei kartoju mokymo ir mokymosi procesus atsi\u017evelgiant \u012f atliekamus tyrimus d\u0117l \u017eini\u0173 ir \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 \u012fgijimo.<\/td>\r\nMokymas grup\u0117se<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.8) Ruo\u0161iu ilgalaikius, trumpalaikius ir teminius mokymo planus.<\/td>\r\nMokymo plan\u0173 ruo\u0161imas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
1.9) Renku ir vertinu informacij\u0105 apie mokomos profesijos darbo rinkoje vykstan\u010dius procesus ir j\u0173 poky\u010dius.<\/td>\r\nDarbo rinkos proces\u0173 vertinimas\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kaupa.lt\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/APPRENTSOD-WP4-WorkProcess-30092014.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

2. Profesinio mokymo ir pameistryst\u0117s \u012fgyvendinimas Profesinio mokymo centruose<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
2.1) Esu atsakingas u\u017e darbo saug\u0105 vietoje<\/td>\r\nDarbo vietos saugumo u\u017etikrinimas\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TrainingMaterial_in_English_VitaZundaDianaKrastina.pdf<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.2) Apsvarstau student\u0173 individualius poreikius ir galimybes.<\/td>\r\nStudent\u0173 potencialo analiz\u0117\r\n\r\nhttps:\/\/www.kaupa.lt\/wp-content\/uploads\/2019\/08\/APPRENTSOD-WP4-WorkProcess-30092014.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.3) Mokau studentus orientuotis \u012f rezultat\u0105, atsakingo po\u017ei\u016brio ir bendruomeni\u0161kumo darbe ir moksle.<\/td>\r\nMokymosi metod\u0173 mokymas\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.4) Vertinu savimon\u0119 ir atsaking\u0105 vertinim\u0105\/veiksmus student\u0173 at\u017evilgiu.<\/td>\r\nStudent\u0173 vertinimo skatinimas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TrainingMaterial_in_English_VitaZundaDianaKrastina.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.5) \u017dinau mokymosi rezultatus, kurie skatina studentus.<\/td>\r\nStudent\u0173 skatinimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.6) \u012etraukiu skirting\u0173 form\u0173 mokym\u0105si pritaikydamas mokymosi motyvacijos strategijas ir priemones.<\/td>\r\nStudent\u0173 motyvacija\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.7) Taikau ir pritaikau mokymosi ir mokymo darbo vietoje metodus.<\/td>\r\nMokymosi darbo vietoje prie\u017ei\u016bra\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.8) Skatinu mokym\u0105 ir mokym\u0105si tarp student\u0173 grupi\u0173.<\/td>\r\nMokymasis grup\u0117se\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
2.9) Imituoju realius kintan\u010dius darbo procesus simuliacin\u0117je mokymosi darbo aplinkoje.<\/td>\r\nDarbo proces\u0173 simuliacija\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

3. Profesinio mokymo ir mokymosi vykdymas \u012fmon\u0117se<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
3.1) Ie\u0161kau socialini\u0173 partneri\u0173 ir mentori\u0173 praktiniam mokymui ir bendradarbiauju su jais.<\/td>\r\nRy\u0161i\u0173 su \u012fmon\u0117mis k\u016brimas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.2) Koordinuoju praktin\u012f mokym\u0105 realiose darbo vietose.<\/td>\r\nPraktinio mokymo koordinavimas\r\n\r\nhttps:\/\/uzt.lt\/darbdaviui\/profesinis-mokymas\/pameistryste\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.pameistryste.lt\/mokymo-istaigoms\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.3) Dalyvauju ruo\u0161iant tvarkara\u0161\u010dius, planus ir praktinio mokymo terminus.<\/td>\r\nMokymo schemos k\u016brimas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.vet-4-0.eu\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.change4industry.eu\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.4) Padedu renkantis darbo procesus ir darbo vietas praktiniam mokymui atsi\u017evelgiant \u012f mokymo reikalavimus.<\/td>\r\nDarbo vietos parinkimas\r\n\r\nhttps:\/\/uzt.lt\/darbdaviui\/profesinis-mokymas\/pameistryste\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.pameistryste.lt\/mokymo-istaigoms\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/fileadmin\/user_upload\/wbl3_ep05_1_descriptors_lt.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/index.php?id=45<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.5) Padedu kontroliuojant ir organizuojant darbo viet\u0173 paruo\u0161im\u0105 bei tinkamum\u0105.<\/td>\r\nDarbo viet\u0173 kontrol\u0117 ir ruo\u0161imas\r\n\r\nhttps:\/\/uzt.lt\/darbdaviui\/profesinis-mokymas\/pameistryste\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.pameistryste.lt\/mokymo-istaigoms\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/fileadmin\/user_upload\/wbl3_ep05_1_descriptors_lt.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/index.php?id=45<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.6) Padedu mentoriams \u012fmon\u0117je mokymo ir mokymosi klausimais.<\/td>\r\nPagalba besimokan\u010dios \u012fmon\u0117s mentoriams\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.7) Padedu vertinant kompetencijas.<\/td>\r\nPagalba vertinant kompetencijas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.8) Padedu mentoriams sprend\u017eiant sud\u0117tingas pedagogines situacijas bei konfliktus.<\/td>\r\nPedagogin\u0117 pagalba mentoriams\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
3.9) Padedu mentoriams \u012fdiegiant pedagogines inovacijas.<\/td>\r\nPedagogin\u0117s inovacijos\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

4. Mokini\u0173 su spec. poreikiais mokymas*<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
4.1) Pritaikau mokymosi aplink\u0105 ( infrastrukt\u016br\u0105 \u2013 darbo ir mokymosi aplink\u0105, \u012frang\u0105 ir pan.) atsi\u017evelgiant \u012f specifines s\u0105lygas ir besimokan\u010di\u0173j\u0173 poreikius pagal instrukcijas ir specialist\u0173 rekomendacijas.<\/td>\r\nMokymosi aplink\u0173 pritaikymas spec. poreikiams\r\n\r\nhttps:\/\/www.easpd.eu\/sites\/default\/files\/sites\/default\/files\/e-letter_4-_lt_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/fileadmin\/user_upload\/wbl3_ep05_1_descriptors_lt.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.wbl-toolkit.eu\/index.php?id=45<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.2) Ruo\u0161iu ir pritaikau mokymosi med\u017eiag\u0105 mokiniams su spec.poreikiais* (turintiems regos, klausos, jud\u0117jimo ne\u012fgalum\u0105 ir pan.).<\/td>\r\nMokymosi med\u017eiagos pritaikymas spec. poreikiams\r\n\r\nhttps:\/\/www.easpd.eu\/sites\/default\/files\/sites\/default\/files\/e-letter_4-_lt_final.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.3) Atpa\u017e\u012fstu spec. poreikius bei ne\u012fgalum\u0105, gebu atitinkamai elgtis.<\/td>\r\nSpec. poreiki\u0173 pa\u017einimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.4) Planuoju pedagogin\u0119 pagalb\u0105 bei imuosi prevencini\u0173 priemoni\u0173.<\/td>\r\nRizikos prevencija<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.5) Ruo\u0161iu saugi\u0105 mokymosi aplink\u0105 mokiniams su spec. poreikiais* (\u012frangos judan\u010dios dalys, triuk\u0161mas, dulk\u0117s, vibracija, laiptai ir liftai, individualios apsaugos priemon\u0117s ir pan.).<\/td>\r\nSaugios mokymosi aplinkos k\u016brimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.6) Ai\u0161kinu praktines u\u017eduotis mokiniams su spec. poreikiais ir padedu jiems atlikti tas u\u017eduotis.<\/td>\r\nPraktini\u0173 u\u017eduo\u010di\u0173 paai\u0161kinimas\r\n\r\nhttps:\/\/www.easpd.eu\/sites\/default\/files\/sites\/default\/files\/e-letter_4-_lt_final.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.7) Pri\u017ei\u016briu mokini\u0173 su spec. poreikiais darb\u0105 u\u017etikrinant j\u0173 saugum\u0105.<\/td>\r\nDarbo prie\u017ei\u016bra\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.8) Ruo\u0161iu individualius mokymosi planus ir modulius atsi\u017evelgiant \u012f mokini\u0173 su spec. poreikiais galimybes.<\/td>\r\nIndividuali\u0173 mokymo plan\u0173 k\u016brimas\r\n\r\nhttps:\/\/www.easpd.eu\/sites\/default\/files\/sites\/default\/files\/e-letter_4-_lt_final.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
4.9) \u012evertinu mokymo program\u0173 ir moduli\u0173 efektyvumo tinkamum\u0105.<\/td>\r\nPritaikyt\u0173 mokymo program\u0173 \u012fvertinimas\r\n\r\nhttps:\/\/www.easpd.eu\/sites\/default\/files\/sites\/default\/files\/e-letter_4-_lt_final.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

5. Mokini\u0173 mokymosi rezultat\u0173 vertinimas ir monitoringas<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
5.1) Numatau vertinimo u\u017eduotis ilgalaikiuose ir trumpalaikiuose mokymo planuose.<\/td>\r\nVertinimo veikl\u0173 planavimas\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.2) Vykdau gaut\u0173 \u017eini\u0173, praktini\u0173 \u012fg\u016bd\u017ei\u0173 ir bendr\u0173j\u0173 geb\u0117jim\u0173 formuojant\u012f vertinim\u0105.<\/td>\r\nFormuojantis vertinimas\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.3) Teikiu mokiniams, j\u0173 t\u0117vams ir kitoms suinteresuotoms \u0161alims gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f d\u0117l mokymosi rezultat\u0173 ir j\u0173 vertinimo kriterij\u0173.<\/td>\r\nGr\u012f\u017etamojo ry\u0161io teikimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.4) Planuoju ir skatinu mokini\u0173 veikl\u0173 \u012fsivertinim\u0105 ir steb\u0117sen\u0105.<\/td>\r\nMokini\u0173 \u012fsivertinimo palaikymas\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.5) Kuriu vertinimo kriterijus kartu su mokiniais ir \u012fvairiomis suinteresuotomis pus\u0117mis, socialiniais partneriais.<\/td>\r\nVertinimo kriterij\u0173 k\u016brimas\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.6) Analizuoju mokini\u0173 mokymosi \u012fsivertinimo rezultatus.<\/td>\r\nVertinimo rezultat\u0173 analiz\u0117\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.7) Kriti\u0161kai analizuoju \u012fsivertinimo instrument\u0173 ir proced\u016br\u0173 tinkamum\u0105, patikimum\u0105, atitikim\u0105 vertinimo tikslui bei efektyvum\u0105.<\/td>\r\nInstrument\u0173 bei proced\u016br\u0173 vertinimas\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.kpmpc.lt\/kpmpc\/wp-content\/uploads\/2015\/08\/Mokymosi-rezultatu-rekomendacijos1.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.8) Seku instrument\u0173, proced\u016br\u0173 ir proces\u0173 metodologin\u012f ir organizacin\u012f, inovatyv\u0173 tobulinim\u0105, susijus\u012f su mokymosi rezultatais.<\/td>\r\nTolimesni vertinimo mokymai\r\n\r\nhttp:\/\/smpf.lt\/uploads\/leidiniai\/SMPF_2018-08_EuroposVadovas_210x297_0004_final.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
5.9) Pritaikau turimus instrumentus ir proced\u016bras besikei\u010diantiems darbo proces\u0173 reikalavimams ir asmeniniams besimokan\u010diojo reikalavimams (\u012fskaitant ir mokini\u0173 su spec. poreikiais reikalavimus *).<\/td>\r\nInstrument\u0173 bei proced\u016br\u0173 pritaikymas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

6. Patarimai d\u0117l profesinio mokymo, \u012fdarbinimo bei karjeros<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
6.1) Ie\u0161kau informacijos d\u0117l konsultavimo kvalifikacij\u0173 bei profesij\u0173 apra\u0161uose.<\/td>\r\nPasirengimas konsultavimui\r\n\r\nhttps:\/\/salkauskis.lt\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/uk_modelis.pdf<\/a>\r\n\r\nwww.mukis.lt<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.euroguidance.lt\/karjeros-planavimas\/dirbu-karjeros-konsultavimo-srityje\/metodine-medziaga\/leidiniai\/euroguidance-leidiniai\/metodiniai-leidiniai\/profesinio-konsultavimo-metodai-ir-technikos-i<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.facebook.com\/careerBaltics\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.2) Palaikau mokinius ie\u0161kant tinkam\u0173 profesinio mokymo program\u0173.<\/td>\r\nTinkam\u0173 profesinio mokymo program\u0173 paie\u0161ka<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.3) Pristatau profesinio mokymo centr\u0105 ir mokykl\u0105 mokiniams, paai\u0161kinu mokymosi s\u0105lygas ir stojimo reikalavimus.<\/td>\r\nProfesin\u0117s mokyklos pristatymas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.4) Paai\u0161kinu mokymo programos turin\u012f mokiniams pristatydamas numatytas kompetencijas.<\/td>\r\nMokymo program\u0173 paai\u0161kinimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.5) Vertinu \u012fsidarbinimo perspektyvas ir nacionalin\u0117s bei tarptautin\u0117s karjeros galimybes.<\/td>\r\nKarjeros galimybi\u0173 \u012fvertinimas\r\n\r\nhttps:\/\/salkauskis.lt\/wp-content\/uploads\/2017\/06\/uk_modelis.pdf<\/a>\r\n\r\nwww.mukis.lt<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.euroguidance.lt\/karjeros-planavimas\/dirbu-karjeros-konsultavimo-srityje\/metodine-medziaga\/leidiniai\/euroguidance-leidiniai\/metodiniai-leidiniai\/profesinio-konsultavimo-metodai-ir-technikos-i<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.facebook.com\/careerBaltics\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.6) Teikiu patarimus d\u0117l neformaliai ar kitu b\u016bdu (pvz. dirbant) \u012fgyt\u0173 kompetencij\u0173 pripa\u017einimo.<\/td>\r\nKonsultacijos d\u0117l pripa\u017einimo\r\n\r\nhttps:\/\/www.smm.lt\/uploads\/documents\/tyrimai_ir_analizes\/Savi%C5%A1vietos%20pripa%C5%BEinimas_GALUTINIS.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.7) Si\u016blau atskir\u0105 pagalb\u0105 mokiniams, kuriems gr\u0119sia \u201ei\u0161kritimas\u201c i\u0161 mokymo programos.<\/td>\r\n\u201eI\u0161kritimo\u201c prevencija<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.8) Patariu mokiniams, kurie ketina atsisakyti mokymo programos.<\/td>\r\nPalaikymas \u201ei\u0161krentantiems\u201c\r\n\r\nhttps:\/\/www.kaupa.lt\/svietimo-inovaciju-rengimas-ir-diegimas\/application-of-apprenticeship-in-the-vocational-integration-of-the-socially-disadvantaged-youth<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
6.9) Patariu nepilname\u010di\u0173 vaik\u0173 t\u0117vams.<\/td>\r\nPatarimai t\u0117vams<\/td>\r\n <\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

7. Projektinis darbas ir \u012fsitraukimas \u012f profesinio mokymo vystym\u0105<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
7.1) Renku informacij\u0105 apie vietinius, nacionalinius ir tarptautinius \u012fvykius, renginius susijusius su profesine veikla.<\/td>\r\nDom\u0117jimasis profesiniais \u012fvykiais<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.2) Rengiu mokinius nacionaliniams bei tarptautiniams profesinio meistri\u0161kumo konkursams.<\/td>\r\nStudent\u0173 rengimas konkursams\r\n\r\nhttps:\/\/worldskillseurope.org\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.3) Organizuoju vietinius ir nacionalinius profesinio meistri\u0161kumo konkursus.<\/td>\r\nProfesini\u0173 meistri\u0161kumo konkurs\u0173 organizavimas\r\n\r\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=Com2aQSqNfg<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.youtube.com\/watch?v=hWqCE0a0LpA<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.4) Atstovauju mokykl\u0105 \u012fvairiose parodose ar kituose renginiuose.<\/td>\r\nMokyklos atstovavimas renginiuose<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.5) Kuriu reprezentacinius, reklaminius produktus, teikiu id\u0117jas.<\/td>\r\nReklamini\u0173 produkt\u0173 k\u016brimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.6) Kuriu ir vystau projektines id\u0117jas.<\/td>\r\nProjektini\u0173 id\u0117j\u0173 k\u016brimas\r\n\r\nhttps:\/\/sa.ktu.edu\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2017\/10\/Projekt%E2%95%93-ra%E2%95%92ymo-prad%E2%95%AAiamokslis.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.7) Ie\u0161kau i\u0161tekli\u0173 projekt\u0173 \u012fgyvendinimui.<\/td>\r\nProjekt\u0173 resurs\u0173 paie\u0161ka\r\n\r\nhttps:\/\/sa.ktu.edu\/wp-content\/uploads\/sites\/36\/2017\/10\/Projekt%E2%95%93-ra%E2%95%92ymo-prad%E2%95%AAiamokslis.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.8) Ruo\u0161iu ir \u012fgyvendinu projektus taikydamas grupinio darbo projektuose principus.<\/td>\r\nBendradarbiavimas projektuose<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
7.9) Pritaikau \u017einias ir tarpkult\u016brinio bendravimo \u012fg\u016bd\u017eius projektiniame darbe.<\/td>\r\nTarpkult\u016brin\u0117s kompetencijos\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/2-columns\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n <\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

8. Profesinis augimas<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
8.1) Apsvarstau \u012fvykdytas mokymosi veiklas (stiprybes, silpnybes, tobulinimo potencial\u0105), naudojant gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f gaut\u0105 i\u0161 mokini\u0173 bei kitus duomenis.<\/td>\r\nAsmenin\u0117s mokymosi praktikos ap\u017evalga\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.2) Numatau poky\u010di\u0173 kryptis ir technologin\u012f, pedagogin\u012f-didaktin\u012f bei pagrindini\u0173 kompetencij\u0173 tobulinim\u0105.<\/td>\r\nPasiruo\u0161imas poky\u010diams\r\n\r\nhttp:\/\/coachingblog.lt\/tag\/pokyciu-valdymas\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/verslumo-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.3) Apsvarstau savo profesinius paj\u0117gumus, patirt\u012f ir kompetencijas taip pat kaip ir asmenin\u012f augim\u0105.<\/td>\r\nAsmeninio augimo apsvarstymas\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.4) Nustatau atitinkamus realius tikslius profesiniam augimui.<\/td>\r\nTiksl\u0173 nustatymas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.5) Teikiu gr\u012f\u017etam\u0105j\u012f ry\u0161\u012f ir priimu kit\u0173 pateikt\u0105 gr\u012f\u017etam\u0105\u012f ry\u0161\u012f (koleg\u0173 ir kit\u0173) tam, kad optimizuo\u010diau savo (pedagogin\u012f) darb\u0105.<\/td>\r\nAugimas d\u0117ka gauto gr\u012f\u017etamojo ry\u0161io<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.6) Naudoju atlikt\u0173 tyrim\u0173 med\u017eiag\u0105 savo darbe.<\/td>\r\nMokymasis i\u0161 atlikt\u0173 tyrim\u0173\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.7) Mokausi realiose darbo vietose, dalyvauju atvirose pamokose, projektuose, vizituose, konferencijose ir mokymuose.<\/td>\r\nMokymasis \u012fmoni\u0173 darbo vietose<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.8) Renku asmeninio profesinio augimo \u012frodymus.<\/td>\r\nAsmeninio profesinio augimo \u012frodymas\r\n\r\nhttp:\/\/www.svietimonaujienos.lt\/mokytojo-profesinis-tobulejimas-remiantis-mokyklu-isivertinimo-ir-isorinio-vertinimo-duomenimis\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
8.9) Naudojuosi asmenin\u0117mis ir visuomenin\u0117mis mokymosi galimyb\u0117mis.<\/td>\r\nT\u0119stinis profesinis augimas\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/mokymosi-asmenybes-ir-pilietiskumo-ugdymosi-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n <\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

9. Mokini\u0173 ir pameistri\u0173 konflikt\u0173 ir emocij\u0173 valdymas<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
9.1) Esu \u012fvald\u0119s bendravimo ir emocij\u0173 atpa\u017einimo kompetencijas<\/td>\r\nEmocijos\r\n\r\nhttps:\/\/lvjc.lt\/projektas\/kaip-mokyti-vaikus-suprasti-ir-tinkamai-isreiksti-savo-jausmus\/<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.lrt.lt\/naujienos\/mokslas-ir-it\/11\/1118540\/kodel-atskiriame-tik-puse-emociju-kiek-verta-emociju-atpazinimo-rinka-ir-kaip-mumis-gali-pasinaudoti<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.2) Naudoju klas\u0117s valdymo technikas.<\/td>\r\nKlas\u0117s valdymas\r\n\r\nhttps:\/\/iqesonline.lt\/index.cfm?id=73416fd2-441e-a138-8254-163e0f46b769<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.3) Skatinu savimon\u0119.<\/td>\r\nSavimon\u0117s skatinimas\r\n\r\nhttps:\/\/lvjc.lt\/straipsnis\/kaip-skatinti-mokiniu-mokymosi-motyvacija\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.4) Renku informacij\u0105 apie atsirandan\u010di\u0173 konflikt\u0173 prie\u017eastis ir aplinkybes.<\/td>\r\nKonflikt\u0173 analiz\u0117\r\n\r\nhttps:\/\/edukatoriai.lt\/naujienos\/kaip-valdyti-mokiniu-ir-mokytoju-konfliktus\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.5) Teikiu ataskaitas apie atsirandan\u010dius konfliktus mokyklos vadovybei bei specialistams (jei yra poreikis).<\/td>\r\nPrane\u0161imas apie konfliktus<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.6) Gebu atpa\u017einti ir suprasti neverbalines i\u0161rai\u0161kas.<\/td>\r\nNeverbalin\u0117 komunikacija\r\n\r\nhttps:\/\/www.mruni.eu\/upload\/iblock\/c90\/SMS_9(1)_07_Nikitinait%C4%97.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.7) Analizuoju reakcijos cikl\u0105: taikau kritini\u0173 situacij\u0173 prevencijos veiksmus (veiksmai, kurie ma\u017eina neigiam\u0173 reakcij\u0173 intensyvum\u0105) ir veiksmus, skirtus pa\u0161alinti negiamus reakcijos padarinius.<\/td>\r\nReakcijos ciklo analiz\u0117<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.8) Atpa\u017e\u012fstu situacijas, kuriose vyrauja emocinis stresas.<\/td>\r\nEmocinio streso atpa\u017einimas\r\n\r\nhttp:\/\/derybucentras.lt\/lt\/emociju-struktura-74<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.9) Diegiu atsipalaidavimo technikas praktikoje.<\/td>\r\nAtsipalaidavimo taikymas\r\n\r\nhttp:\/\/sidmc.org\/msys\/mod\/page\/view.php?id=34<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
9.10) Manau, kad mano konflikt\u0173 valdymo kompetencijos yra pakankamos.<\/td>\r\nBendras \u012fsivertinimas<\/td>\r\n <\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

10. Skaitmenin\u0117s kompetencijos<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
10.1) Naudoju CLOUD paslaugas ir platformas dirbant su mokiniais (pvz. Google paie\u0161ka) tam, kad palengvinti mokymosi proces\u0105.<\/td>\r\nNaudojuosi \u201eCLOUD\u201c paslaugomis\r\n\r\nhttp:\/\/www.technologijos.lt\/n\/technologijos\/it\/S-26182\/straipsnis\/Debesu-kompiuterija-I-dalis:-Kas-gi-tai-yra<\/a>\r\n\r\nhttp:\/\/www.svietimonaujienos.lt\/skaitmeninio-ugdymo-platforma-eduka-klase-atnaujino-veikla\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.2) \u017dinau \u012fvairias medijas, taikytinas mokymosi procesuose bei \u017einau, kaip jas naudoti.<\/td>\r\nMedij\u0173 galimybi\u0173 \u017einojimas\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/skaiciavimo-ir-informacines-visuomenes-technologiju-ivt-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.3) Gebu paai\u0161kinti mokiniams, kaip naudotis skaitmenin\u0117mis priemon\u0117mis.<\/td>\r\nSkaitmenini\u0173 priemoni\u0173 paai\u0161kinimas<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.4) Informuoju mokinius d\u0117l socialini\u0173 tinkl\u0173, ypa\u010d d\u0117l privatumo bei filtr\u0173\/blokavimo naudojimo.<\/td>\r\nKritinis socialini\u0173 tinkl\u0173 \u017einojimas\r\n\r\nhttps:\/\/moodle.liedm.net\/mod\/book\/view.php?id=319&chapterid=47<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.5) Mokau, kaip atpa\u017einti, u\u017ekirsti keli\u0105 bei susidoroti su e-paty\u010di\u0173 aprai\u0161komis.<\/td>\r\nE-paty\u010di\u0173 prevencija\r\n\r\nhttps:\/\/www.bepatyciu.lt\/media\/files\/downloadable\/elektronines_patycios__perziurai_galutinis_FcYPqOY.pdf<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.6) \u017dinau skaitmenini\u0173 mokymo \u012franki\u0173 naudojimo s\u0105lygas bei technines galimybes, o taip pat reikalavimus skaitmeniniams mokymo \u012frankiams.<\/td>\r\nTechnin\u0117s s\u0105lygos\r\n\r\nhttp:\/\/www.marsc.lt\/programos\/skaitmeniniu-mokymo-priemoniu-panaudojimas-ugdyme\/id:4069<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.7) Vykdau duomen\u0173 apsaugos reikalavimus.<\/td>\r\nDuomen\u0173 apsauga\r\n\r\nhttps:\/\/www.schooleducationgateway.eu\/lt\/pub\/resources\/tutorials\/brief-gdpr-guide-for-schools.htm<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.8) Sprend\u017eiu technines IT problemas ir padedu mokiniams atlikti u\u017eduotis su IT.<\/td>\r\nTechnini\u0173 problem\u0173 sprendimas\r\n\r\nhttp:\/\/sbk.vdu.lt\/portfolio\/skaiciavimo-ir-informacines-visuomenes-technologiju-ivt-kompetencijos\/<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
10.9) Integruoju \u0161iuolaikin\u0119 informacij\u0105 bei mokau bendravimo technologij\u0173 savo pavyzd\u017eiu, t.y. pateikiant savo naudojamus tinklus kaip pavyzd\u012f.<\/td>\r\nTinkl\u0173 pa\u017einojimas<\/td>\r\n <\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>\r\n

11. Bendradarbiavimas su profesin\u0117mis mokyklomis, pramon\u0117s, prekybos ir amat\u0173 r\u016bmais, tarptautiniais partneriais<\/span><\/p>\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n\r\n
11.1) Bendradarbiauju su socialiniais partneriais reguliariai d\u0117l mokymosi darbo vietoje (mokymo program\u0173, planavimo ir organizavimo).<\/td>\r\nBendradarbiavimas su socialiniais partneriais \u2013\u00a0mokymasis darbo vietoje\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TrainingMaterial_in_English_VitaZundaDianaKrastina.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/QP_Guidelines_EN.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/333207\/JAMKJULKAISUJA2772020_corr_web.pdf?sequence=6&isAllowed=y<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.2) Bendradarbiauju su socialiniais partneriais vykdant mokymo steb\u0117sen\u0105 ir kokyb\u0117s u\u017etikrinim\u0105.<\/td>\r\nBendradarbiavimas su socialiniais partneriais \u2013 kokyb\u0117s u\u017etikrinimas\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TrainingMaterial_in_English_VitaZundaDianaKrastina.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/QP_Guidelines_EN.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/333207\/JAMKJULKAISUJA2772020_corr_web.pdf?sequence=6&isAllowed=y<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.3) Bendradarbiauju su socialiniais partneriais organizuojant bei atliekant kompetencij\u0173 vertinim\u0105.<\/td>\r\nBendradarbiavimas su socialiniais partneriais \u2013 kompetencij\u0173 vertinimas\r\n\r\n \r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/Mokymo-medziaga-Training-material-LIT.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TTT4WBL_Research_report_in_lithuanian.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/05\/TrainingMaterial_in_English_VitaZundaDianaKrastina.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/ttt4wbl-project.eu\/wp-content\/uploads\/2019\/01\/QP_Guidelines_EN.pdf<\/a>\r\n\r\nhttps:\/\/www.theseus.fi\/bitstream\/handle\/10024\/333207\/JAMKJULKAISUJA2772020_corr_web.pdf?sequence=6&isAllowed=y<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.4) Bendradarbiauju su atsakinga valstybine institucija organizuojant bei vykdant profesinio mokymo \u012fstaig\u0173 mokini\u0173 tarptautinio judumo projektus (sta\u017euotes).<\/td>\r\nBendradarbiavimas su nacionaline agent\u016bra d\u0117l sta\u017euo\u010di\u0173\r\n\r\nwww.kpmpc.lt<\/a>\r\n\r\nwww.smpf.lt<\/a><\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.5) Dalyvauju teikiant t\u0119stinio profesinio mokymo kursus \u012fmon\u0117ms.<\/td>\r\nMokymo pasi\u016bla \u012fmon\u0117ms<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.6) Dalyvauju kuriant bei vystant t\u0119stinius profesinio mokymo kursus \u012fmon\u0117ms.<\/td>\r\nT\u0119stini\u0173 profesinio mokymo kurs\u0173 pasi\u016bla<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.7) Naudojuosi profesinio augimo galimyb\u0117mis, kurias si\u016blo socialiniai partneriai (mokymai, kursai, seminarai).<\/td>\r\nDalyvavimas t\u0119stiniuose profesinio mokymo kursuose<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.8) Dalyvauju \u012fvairi\u0173 ekspert\u0173 veiklose kuriant ir diegiant profesinio mokymo inovacijas, kuriose \u012ftraukiami profesijos mokytojai, meistrai, pramon\u0117s, prekybos ir amat\u0173 r\u016bmai ir \u012fmon\u0117s.<\/td>\r\nDalyvavimas ekspertin\u0117se veiklose<\/td>\r\n<\/tr>\r\n
11.9) Naudojuosi galimyb\u0117mis dalyvauti tarptautiniuose judumo projektuose (sta\u017euot\u0117se), kurias teikia Erasmus+ programos.<\/td>\r\nDalyvavimas sta\u017euot\u0117se<\/td>\r\n<\/tr>\r\n<\/tbody>\r\n<\/table>","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

  1. Profesinio mokymo ir pameistryst\u0117s planavimas 1.1) Lyginu savo paruo\u0161t\u0105 mokymo med\u017eiag\u0105 su med\u017eiaga, kuri\u0105 paruo\u0161\u0117 mano kolegos. Mokymo med\u017eiagos palyginimas 1.2) Planuoju ir ruo\u0161iu pamokas, atsi\u017evelgdamas \u012f tai, kad kiekvienam studentui reikia individualaus po\u017ei\u016brio. Pamokos planavimas https:\/\/www.paneveziodrmc.lt\/uploads\/Metodines%20rekomendacijos_integruota%20pamoka.pdf 1.3)<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_locale":"lt_LT","_original_post":"138","footnotes":""},"class_list":["post-663","page","type-page","status-publish","hentry","lt-LT"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=663"}],"version-history":[{"count":23,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":947,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/663\/revisions\/947"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=663"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}