{"id":662,"date":"2020-05-16T23:49:34","date_gmt":"2020-05-16T23:49:34","guid":{"rendered":"https:\/\/teachvet.eu\/?page_id=662"},"modified":"2020-08-07T13:38:37","modified_gmt":"2020-08-07T13:38:37","slug":"resources-for-teachers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teachvet.eu\/it\/resources-for-teachers\/","title":{"rendered":"Risorse per l\u2019aggiornamento per i docenti\/formatori della Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)"},"content":{"rendered":"<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright size-full wp-image-428\" src=\"https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"318\" srcset=\"https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash.jpg 1024w, https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash-300x93.jpg 300w, https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash-768x239.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/><\/p>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">1. Progettare la Istruzione e Formazione Professionale (IeFP)<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:post-content -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Linee_guida_percorsiFP.PDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Linee guida per la realizzazione di percorsi organici nel sistema dell&#8217;istruzione e della formazione<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">2. Mettere in atto la IeFP nei Centri di formazione professionali e Istituti di Formazione Professionale<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/etica_operatore.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Etica e deontologia dell\u2019operatore della FP<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">3. Mettere in atto la IeFP in azienda<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/guida_alluso_2ed_pubblicato.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Guida all&#8217;uso della piattaforma<\/a> www.competenzestrategiche.it<\/li>\r\n<li>Libro cartaceo: Giuseppe Tacconi. La didattica al lavoro. Franco Angeli. Milano<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">4. Insegnare a studenti svantaggiati<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Educazione_e_Inclusione_Sociale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Educazione e inclusione sociale: modelli, esperienze e nuove vie per la IeFP<\/a><br \/>Articolo: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/file\/3442\/download?token=_nEyBh09\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Le attivit\u00e0 formative di integrazione di allievi disabili nei corsi di diritto\/dovere e obbligo di istruzione e formazione<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.iprase.tn.it\/documents\/20178\/264352\/Tecnologie+digitali+e+DSA\/a8a6c5da-9c6c-4ca0-b614-f4f4c253f2ac\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tecnologie digitali e DSA<\/a><\/li>\r\n<li>Raccolta strumenti: <a href=\"https:\/\/tempdsa.iprase.tn.it\/ricerca.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tecnologie digitali e DSA<\/a><\/li>\r\n<li>Libro cartaceo: Giacomo Stella, Marina Zoppello, Maristella Scorza &#8211; DSA: identificazione, valutazione e trattamento. Indicazioni per gli operatori &#8211; Libro<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">5. Valutare e monitorare i risultati di apprendimento degli studenti<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Valutazione_Ivolume_2007.PDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cValutazione e certificazione degli apprendimenti\u201d<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Rubriche_Competenze_Diplomi_IeFP.PDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Rubriche delle competenze per i Diplomi professionali IeFP Con Linea guida per la progettazione formativa<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Come%20i%20giovani%20del%20lavoro%20apprezzano%20la%20cultura.PDF\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Come i giovani del lavoro apprezzano la cultura &#8211; Formare e valutare saperi e competenze degli assi culturali nella Formazione Professionale<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">6. Offrire consulenza sull\u2019Istruzione e Formazione Professionale (IeFP), l\u2019occupazione e la carriera<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/strumenti_e_metodologie.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Strumenti e metodologie di orientamento formativo e professionale nel quadro dei processi di apprendimento permanente <\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/quale%20professione_guida.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cQuale professione? Strumento di lavoro sulle professioni e i percorsi formativi\u201d<\/a><\/li>\r\n<li>Libro cartaceo: Raoul Van Esbroeck (2011). L\u2019orientamento a scuola. Una proposta operativa di life-design. Giunti Organizzazioni Speciali. Firenze<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">7. Contribuire alla crescita e allo sviluppo della IeFP e della sua offerta formativa<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/concorso_nazionale_capolavori_2019.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cIl Concorso Nazionale dei Capolavori dei settori professionali. Edizione 2019\u201d <\/a><\/li>\r\n<li>Documentazione: <a href=\"https:\/\/ec.europa.eu\/social\/vocational-skills-week\/sites\/evsw\/files\/skills_week_guidelines_v4_it.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cLinee guida per l&#8217;organizzazione del tuo evento o attivit\u00e0\u201d<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">8. Coltivare la propria crescita professionale<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Raccolta di materiali: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/page\/formazione-dei-formatori-contributi-riflessivi\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Narrazioni di esperienze <\/a><\/li>\r\n<li>Libro cartaceo: Loredana Perla e Berta Martini (2019). Professione insegnante. Idee e modelli di formazione. Franco Angeli. Milano<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">9. Gestire i conflitti e le emozioni degli studenti<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/lavoro_buono.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Il lavoro buono. Un manuale di educazione al lavoro per i giovani<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">10. Mettere in atto competenze digitali<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.iprase.tn.it\/documents\/20178\/1926170\/Azione+26.+Gli+animatori+digitali+trentini+tra+innovazione+e+formazione\/70230064-e59d-4c8b-a754-02a05dda85e1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gli animatori digitali trentini tra innovazione e formazione <\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/portfolio_digitale.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Progetto di ricerca-intervento sul ruolo del Portfolio Digitale<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook:<a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/apprendimento_mobile_attivo_0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> L&#8217;apprendimento mobile attivo in presenza di tecnologie digitali. Rapporto finale della sperimentazione iCNOS del CNOS-FAP<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"http:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/pensiero_computazionale_pubblicato.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201cPensiero computazionale e competenza digitale\u201d<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">11. Cooperare con i centri\/le scuole professionali, le camere di commercio e i partner internazionali<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<ul>\r\n<li style=\"list-style-type: none;\">\r\n<ul>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/oa.inapp.org\/bitstream\/handle\/123456789\/582\/INAPP_Trani_Buone_Prassi_Erasmus+_2019.pdf?sequence=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Accountability e trasferibilit\u00e0 delle buone prassi Erasmus+<\/a><\/li>\r\n<li>Ebook: <a href=\"https:\/\/www.cnos-fap.it\/sites\/default\/files\/pubblicazioni\/Ruolo_IeFP_Formazione_Imprenditorialit%C3%A0.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Il ruolo della IeFP nella formazione all&#8217;imprenditorialit\u00e0: approcci, esperienze e indicazioni di policy<\/a><\/li>\r\n<li>Libro cartaceo: Guglielmo Malizia , Giovanni Lo Grande \u201cSociologia dell\u2019istruzione e della formazione. Un\u2019introduzione\u201d Franco Angeli. Milano<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p>&nbsp;<\/p>\r\n<!-- wp:paragraph --><!-- \/wp:paragraph -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; 1. Progettare la Istruzione e Formazione Professionale (IeFP) &nbsp; Ebook: Linee guida per la realizzazione di percorsi organici nel sistema dell&#8217;istruzione e della formazione &nbsp; 2. 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