{"id":661,"date":"2020-05-16T23:51:59","date_gmt":"2020-05-16T23:51:59","guid":{"rendered":"https:\/\/teachvet.eu\/?page_id=661"},"modified":"2021-05-27T12:27:32","modified_gmt":"2021-05-27T12:27:32","slug":"resources-for-teachers","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/teachvet.eu\/de\/resources-for-teachers\/","title":{"rendered":"Lernressourcen f\u00fcr BerufsschullehrerInnen"},"content":{"rendered":"<img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"alignright wp-image-428 size-full\" src=\"https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash.jpg\" alt=\"\" width=\"1024\" height=\"318\" srcset=\"https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash.jpg 1024w, https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash-300x93.jpg 300w, https:\/\/teachvet.eu\/wp-content\/uploads\/2020\/01\/hans-peter-gauster-3y1zF4hIPCg-unsplash-768x239.jpg 768w\" sizes=\"auto, (max-width: 1024px) 100vw, 1024px\" \/>\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n&nbsp;\r\n\r\n<strong>Hier finden Sie sowohl online frei verf\u00fcgbare Lernressourcen, als auch Empfehlungen f\u00fcr analoge Weiterbildungsangebote f\u00fcr jedes der 11 Kompetenzfelder. <\/strong>\r\n\r\nDiese Weiterbildungsangebote fungieren als Beispiele. Bitte informieren sie sich bei ihrem jeweilig <a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/service\/servicebereich-schule\/landesinstitute.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">zust\u00e4ndigem Landesinstitut.<\/a>\r\n\r\n&nbsp;\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">1. Planung der beruflichen Bildung und Ausbildung<\/span><\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Video Teachers diary:<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=o_Ai109QIVI\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Meine Wochen-\/Stundenplanung \/\/ Vorbereitung im Referendariat<\/a><\/li>\r\n \t<li>Bob Blume: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PJSrBCPlkUk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Netzlehrer: Unterricht planen und vorbereiten<\/a><\/li>\r\n \t<li>Lehrer-online.de:<a href=\"https:\/\/www.lehrer-online.de\/unterricht\/berufsbildung\/?tx_losearch_search%5Btype%5D%5B%5D=tx_locore_domain_model_unit&amp;tx_losearch_search%5Bsort%5D=date&amp;tx_losearch_search%5Bquery%5D=*&amp;tx_losearch_search%5Bsubmit%5D=1\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Unterrichtsmaterialien online mit Hilfestellung. Ganze Lerneinheiten zu verschiedensten F\u00e4chern\/ Ausbildungsberufen<\/a><\/li>\r\n \t<li>Stender, Anita (2014): <a href=\"https:\/\/books.google.nl\/books?id=AHTVBgAAQBAJ&amp;pg=PA87&amp;lpg=PA87&amp;dq=Unterrichtsplanung&amp;source=bl&amp;ots=Z5Ch16twX_&amp;sig=ACfU3U2VSWRzr_ANr6PSWv3Fxbzdup332g&amp;hl=de&amp;sa=X&amp;ved=2ahUKEwjOz4HSz6TnAhXGY1AKHVDUCrs4ChDoATACegQICRAB#v=onepage&amp;q=Unterrichtsplanung&amp;f=false\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Unterrichtsplanung. Vom Wissen zum Handeln: Theoretische Entwicklung und empirische \u00dcberpr\u00fcfung des Transformationsmodells der Unterrichtsplanung<\/a><\/li>\r\n \t<li>Kurs an einer Universit\u00e4t besuchen, wie z.B. <a href=\"https:\/\/www.uni-bremen.de\/de\/studium\/starten-studieren\/veranstaltungsverzeichnis\/\">Uni Bremen Studiengang: BSc Berufliche Bildung, Modul: Berufsp\u00e4dagogik 1: Unterrichtsplanung und Gestaltung von Lernsituationen<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">2. Umsetzung der beruflichen Ausbildung in Berufsschulen<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:post-content -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Hilbert Meyer: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_4kPq5vhEHc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Was guten Unterricht ausmacht<\/a><\/li>\r\n \t<li>Bildungsklick TV: \u201e<a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=40RfJuAsyEs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Welche Merkmale zeichnen einen guten Unterricht aus?<\/a>&#8222;(Dr. Hilbert Meyer \u2013 10 Merkmale guten Unterrichts)<\/li>\r\n \t<li>Kurs an einer Universit\u00e4t besuchen, wie z.B. <a href=\"https:\/\/www.uni-bremen.de\/de\/studium\/starten-studieren\/veranstaltungsverzeichnis\/\">Uni Bremen Studiengang: BSc Berufliche Bildung, Modul: Berufswissenschaftliches Projekt (Lernstationsanalysen)<\/a><\/li>\r\n \t<li>Hilbert Meyer: <a href=\"http:\/\/www.fdbio-tukl.de\/assets\/files\/fd_documents\/evaluation_kriterien\/976_9_0_10MerkmalegutenUnterrichts.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">10 Merkmale guten Unterrichts. Empirische Befunde und didaktische Ratschl\u00e4ge. In: P\u00e4dagogik 10\/2003<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">3. Umsetzung der beruflichen Bildung in Unternehmen<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Bibb.de: <a href=\"https:\/\/www.bibb.de\/dokumente\/pdf\/HA099.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Empfehlung des Hauptausschusses des Bundesinstituts f\u00fcr Berufsbildung zur Kooperation der Lernorte<\/a><\/li>\r\n \t<li>G\u00fcnter P\u00e4tzold: <a href=\"https:\/\/www.yumpu.com\/de\/document\/read\/5701523\/patzold-gunter-lernfelder-lernortkooperationen-pedocs\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Lernfelder \u2013 Lernortkooperation<\/a><\/li>\r\n \t<li>Weiterbildungsangebot Landesinstitut Schule:<a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149060.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Netzwerk der Lehrpersonen in den Praktikumsklassen an berufsbildenden Schulen<\/a> zur besseren Abstimmung unter den beteiligten berufsbildenden Schulen. Es werden curriculare Grundlagen erarbeitet und ggf. durch Unterrichtsmaterialien erg\u00e4nzt.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">4. Unterrichten von Auszubildenden mit besonderen Bed\u00fcrfnissen<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Alison.com: <a href=\"https:\/\/alison.com\/courses?query=special+needs\">Online Modul: Working with Students with special educational needs<\/a><\/li>\r\n \t<li>Landesinstitut Schule: Weiterbildungsangebot \u201eSupervision f\u00fcr sozialp\u00e4dagogische und sozialarbeitende Fachkr\u00e4fte\u201c Ziele: Erhalt und St\u00e4rkung der Gesundheit, Gestaltung kollegialer Prozesse, Einblick in die systemische Beratungsarbeit, neue Handlungsm\u00f6glichkeiten zur Umsetzung im schulischen Alltag<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p style=\"padding-left: 80px;\"><a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149085.de\">https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149085.de<\/a><\/p>\r\n<p style=\"padding-left: 80px;\">und\u00a0 <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149075.de\">https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149075.de<\/a><\/p>\r\n\r\n<ul>\r\n \t<li>Rescue.org: <a href=\"https:\/\/de.rescue.org\/report\/healing-classrooms-handbuch\">Handbuch: Healing Classrooms. Unterrichtsans\u00e4tze zu den f\u00fcnf Faktoren der Schule als stabilisierendem Lernumfeld, \u00dcbungen zur expliziten F\u00f6rderung von f\u00fcnf Bereichen des sozial-emotionalen Lernens, \u00dcbungen zur F\u00f6rderung der Achtsamkeit. Gestaltung des Unterrichts und Schulalltags, wie beispielsweise Routinen und Zieltransparenz, um eine verl\u00e4ssliche und sichere Lernatmosph\u00e4re zu schaffen<\/a>. Das Handbuch ist eine eigenst\u00e4ndige Materialsammlung und kann begleitend zur <em>Healing-Classrooms-<\/em><em>Fortbildungsreihe<\/em> genutzt werden, z.B. in Bremen<\/li>\r\n \t<li>Landesinstitut Schule: Weiterbildungsangebot <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149967.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">&#8222;Healing Classrooms&#8220; &#8211; Ein Konzept vom International Rescue Committee (IRC). Lernen im stabilen Lernumfeld &#8211; Methodenworkshop in vier Modulen<\/a><\/li>\r\n \t<li>Kurs an einer Universit\u00e4t besuchen, wie z.B. Uni Bremen <a href=\"https:\/\/www.uni-bremen.de\/de\/studium\/starten-studieren\/veranstaltungsverzeichnis\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Studiengang: BSc Berufliche Bildung, Modul: Berufsp\u00e4dagogik 2: Diversit\u00e4t in der beruflichen Bildung<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">5. Bewertung und \u00dcberwachung der Lernergebnisse der Auszubildenden<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Bwpat.de: <a href=\"http:\/\/www.bwpat.de\/ausgabe8\/metzger_bwpat8.shtml\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Kompetenzorientiert pr\u00fcfen in der beruflichen Bildung. Pr\u00fcfen und Standards in der beruflichen Bildung<\/a><\/li>\r\n \t<li>Faszination-Lehre.de:<a href=\"https:\/\/www.faszination-lehre.de\/file\/data\/Handreichungen\/Leitfaeden\/05_kompetenzorientiertes_pr__fen_leitfaden.pdf\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Kompetenzorientiertes Pr\u00fcfen (berufliche Handlungskompetenz)<\/a><\/li>\r\n \t<li>Schneller-Schlau Videos: Pr\u00fcfen\/ Pr\u00fcfungen, Beurteilen und Beurteilungsfehler: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=bnYXX4PPrYA\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Teil 1,\u00a0<\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=pzUhwhZceJk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Teil 2,\u00a0<\/a><a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=KW5p0v4dh6M\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Teil 3 <\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">6. Beratung zu Berufsausbildung, Besch\u00e4ftigung und Karriere<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Bibb.de:<a href=\"https:\/\/www.bibb.de\/govet\/de\/54879.php\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Informationen zur Dualen Berufsausbildung<\/a>, beteiligten Akteuren, rechtlichen Rahmen, Rechte und Pflichten, Vertr\u00e4gen, Kosten und Nutzen, Berufsbildungspersonal<\/li>\r\n \t<li>Kmk.org:<a href=\"https:\/\/www.kmk.org\/themen\/berufliche-schulen\/duale-berufsausbildung\/rahmenlehrplaene-und-ausbildungsordnungen.html\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Informationen zu den Rahmenlehrpl\u00e4nen<\/a><\/li>\r\n \t<li>Partnerschaft-fuer-Lehrstellen.com: <a href=\"https:\/\/www.partnerschaft-fuer-lehrstellen.com\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Tipps und Unterst\u00fctzung von den Profis in Sachen Lehrstellen<\/a> (Ausbildungsplatzangebote, Beratung u.v.m.)<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">7. Projektarbeit und Beteiligung an der Entwicklung von Berufsbildungsangeboten<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Berufsbildung-ohne-Grenzen.de: <a href=\"https:\/\/www.berufsbildung-ohne-grenzen.de\/ausbilderlehrer\/infos-fuer-ausbilderlehrer\/\">Berufliche Weiterbildung im Ausland um sich f\u00fcr die aktuellen Herausforderungen in der Aus- und Weiterbildung zu qualifizieren<\/a><\/li>\r\n \t<li>Publikationsverzeichnis Bibb.de: <a href=\"https:\/\/lit.bibb.de\/vufind\/Record\/8610\/Description\">Qualit\u00e4ts- und Projektmanagement in der beruflichen Bildung: Einf\u00fchrung und Leitfaden f\u00fcr die Aus- und Fortbildung<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">8. Berufliche Weiterbildung<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Hilbert Meyer: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=_4kPq5vhEHc\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Was guten Unterricht ausmacht<\/a><\/li>\r\n \t<li>Landesinstitut Schule: Weiterbildungsangebot \u201e<a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149106.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Erkundung einer gesundheitsf\u00f6rderlichen Haltung in Erziehungsprozessen<\/a>\u201c\u00a0 Gesundheitsf\u00f6rdernde Ankerpunkte im dialogischen Prozess turbulenter Beziehungsgestaltung. Erg\u00e4nzend werden Sie das &#8222;Dramadreieck&#8220; aus der Transaktionsanalyse kennenlernen, um Ihr Handeln aus einer Haltung der St\u00e4rke von allt\u00e4glichem Verhalten im Rahmen von Machtspielen noch besser unterscheiden zu k\u00f6nnen.<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">9. Unterst\u00fctzung von Auszubildenden im Umgang mit Emotionen und Konflikten<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Lehrertricks.com: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=WtVwgPmuLS0\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Unterrichtsst\u00f6rungen &amp; Klassenklima in 7 Schritten meistern als Lehrperson!<\/a><\/li>\r\n \t<li>Weiterbildungsangebote Lehrerfortbildung vom jeweiligen Landesinstitut f\u00fcr Schule. Z.B. vom LIS Bremen &#8222;<a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.154212.de&amp;asl=&amp;tit=archiv\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Gemeinsam Klasse sein!&#8220; \u2013 Mobbingpr\u00e4ventionsprogramm<\/a><\/li>\r\n \t<li>Lis.Bremen.de:<a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149149.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Weiterbildungsangebot &#8222;Was tun bei Mobbing?&#8220;<\/a><\/li>\r\n \t<li>Lis.Bremen.de: <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149142.de\">WeiterbildungsangebotKonfliktmanagement f\u00fcr Klassenlehrer\/innen<\/a>\u00a0oder <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149102.de\">https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149102.de<\/a><\/li>\r\n \t<li>Kurs: <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149155.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Konfliktkompetenz\u00a0f\u00fcr\u00a0Lehrer\/innen\u00a0und\u00a0p\u00e4dagogische\u00a0Fachkr\u00e4fte Grundlagen, Chancen und Grenzen der Konfrontativen P\u00e4dagogik<\/a>, erlernen der Struktur eines Konfliktmanagementsystems (KMS), innere Haltung zu der Klientel auf Basis eines optimistischen Menschenbildes (Weidner), erkennen der haltgebende Bedeutung von Strukturen, Ritualen, Regel- und Konsequenz Design, einsetzen von K\u00f6rpersprache und Kommunikationstechniken in Konfliktsituationen, erfassen der Bedeutung von verbalem\/nonverbalem Status\/Statusspielen in Konfliktsituationen<\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">10. Digitale Kompetenzen<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Bob Blume: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=PJSrBCPlkUk\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Unterricht planen und vorbereiten<\/a><\/li>\r\n \t<li>Bob Blume: <a href=\"https:\/\/www.youtube.com\/watch?v=QQdrLDtdUsY\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Digital Planen und Arbeiten: Evernote-Fortbildung<\/a><\/li>\r\n \t<li>Lehrer-online.de: <a href=\"https:\/\/www.lehrer-online.de\/medienkompetenz\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Medienkompetenz<\/a><\/li>\r\n \t<li>Lehrer-online.de &#8211; <a href=\"https:\/\/www.lehrer-online.de\/unterricht\/berufsbildung\/allgemeinbildung\/deutsch-kommunikation\/unterrichtseinheit\/ue\/digitale-lesekompetenz-glaubwuerdigkeit-pruefen-und-fake-news-erkennen\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">Digitale Lesekompetenz: Glaubw\u00fcrdigkeit pr\u00fcfen und Fake News erkennen<\/a> (Bsp.)<\/li>\r\n \t<li>Kurs vom entsprechenden Landesinstitut zu Medienkompetenz(in und f\u00fcr Unterrichtssituationen), z.B. <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.149102.de\">Landesinstitut Bremen<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n<p class=\"has-background has-medium-font-size has-pale-cyan-blue-background-color\" style=\"text-align: center;\"><span style=\"color: #ffffff;\">11. Kooperation mit anderen Berufsschulen, Kammern und internationalen Partnern<\/span><\/p>\r\n<!-- \/wp:paragraph -->\r\n<ul>\r\n \t<li>Berufsbildung-ohne-Grenzen.de:<a href=\"https:\/\/www.berufsbildung-ohne-grenzen.de\/\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\"> Internationale Austauschkooperationen und Weiterbildung <\/a><\/li>\r\n \t<li>Weiterbildungsangebote Lehrerfortbildung vom jeweiligen Landesinstitut f\u00fcr Schule. Z.B. vom LIS Bremen <a href=\"https:\/\/www.lis.bremen.de\/fortbildung\/detail.php?gsid=bremen56.c.159381.de\" target=\"_blank\" rel=\"noopener noreferrer\">\u201eStart in den internationalen Schulaustausch\u201c<\/a><\/li>\r\n<\/ul>\r\n&nbsp;<!-- \/wp:freeform -->","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>&nbsp; &nbsp; Hier finden Sie sowohl online frei verf\u00fcgbare Lernressourcen, als auch Empfehlungen f\u00fcr analoge Weiterbildungsangebote f\u00fcr jedes der 11 Kompetenzfelder. Diese Weiterbildungsangebote fungieren als Beispiele. 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Planung der beruflichen<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"parent":0,"menu_order":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","template":"","meta":{"_locale":"de_DE","_original_post":"138","footnotes":""},"class_list":["post-661","page","type-page","status-publish","hentry","de-DE"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages"}],"about":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/types\/page"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=661"}],"version-history":[{"count":13,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":965,"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/pages\/661\/revisions\/965"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/teachvet.eu\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=661"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}